У ВСП «Гуманітарно-педагогічний фаховий коледж МДУ» відбулося відкрите заняття з навчальної дисципліни «Технології», яке провела викладач Куцик Ольга Гаврилівна зі здобувачами освіти 2-Б курсу спеціальності «Початкова освіта». Тема заняття — «Лялька-мотанка – традиційний оберіг. Символіка, різновиди та технологія виготовлення» — була подана у сучасному, інтерактивному та глибоко змістовному форматі.
Заняття повністю відповідало змістовим модулям програми дисципліни, зокрема навчальному модулю «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега», що передбачає вивчення історії народної ляльки, її символічного та духовного значення, матеріалів і технік виготовлення, а також створення ескізу та оздоблення виробу.
У сучасних умовах, коли Україна переживає агресію та щоденні виклики, тема збереження національної культурної спадщини набуває особливої ваги. Звернення до традицій, символів та оберегів є не лише елементом творчої діяльності, а й важливим засобом підтримки національної ідентичності та внутрішньої стійкості. Саме тому знайомство майбутніх учителів із мистецтвом мотанки є надзвичайно актуальним: педагоги повинні розуміти глибину цих образів, щоб згодом дбайливо й правильно передавати їх дітям.
Під час заняття викладачка представила змістовну презентацію про історичні витоки української мотанки, її роль у культурі та побуті, обрядові функції та виховний потенціал. Здобувачі освіти дізналися про зв’язок народної іграшки з національною свідомістю та традиціями українського народу, про різновиди ляльок та матеріали, які використовують у їх створенні — відповідно до розділу програми, що розкриває загальні відомості про народну іграшку й ляльку-оберіг. Викладачка наголосила, що мотанка — це не лише лялька в класичному розумінні, а й птахи, тварини, обереги для дому, символічні фігурки, які українці створювали для захисту, побажання добра та збереження родинного тепла.
Особливу увагу було приділено духовно-виховному значенню мотанки, її символіці та філософії створення без використання голки. Такий підхід формує у майбутніх педагогів розуміння важливості національних традицій у вихованні дітей та розвитку їхньої культурної ідентичності.
Практична частина заняття охопила ключові етапи, зазначені в освітній програмі:
— аналіз інформаційних джерел і створення банку ідей;
— розроблення ескізу ляльки-мотанки;
— підготовка матеріалів і виготовлення каркасу з урахуванням симетрії та пропорцій;
— створення елементів деталізаціі та індивідуального оздоблення.
Здобувачі освіти активно взаємодіяли, ставили запитання, обговорювали варіанти декоративного оформлення й застосування різних технік. Атмосфера заняття була творчою, мотиваційною та доброзичливою, що сприяло розвитку професійних компетентностей майбутніх учителів початкової школи.
Відкрита пара продемонструвала практичну значущість дисципліни «Технології» у підготовці майбутніх педагогів, адже поєднала культурологічний, виховний та мистецько-технологічний аспекти.
Здобувачі освіти не лише оволоділи технікою виготовлення ляльки-мотанки, а й переосмислили цінність українських традицій, які вони зможуть інтегрувати у свою майбутню педагогічну діяльність.
Формуючи повагу до української культури, ми виховуємо покоління, яке цінує свої корені, відчуває духовну опору та здатне плекати власну державність навіть у найскладніші часи. Такий досвід допомагає майбутнім педагогам відчути, що творення традиційної ляльки — це не просто ремесло, а тиха розмова з власною історією, яка надає сил і об’єднує українців.
