У ВСП «Гуманітарно-педагогічному фаховому коледжі МДУ» відбувся Майстер-форум творчих ідей, організований предметно-цикловою секцією викладачів мистецьких та технологічних дисциплін. Захід об’єднав викладачів та здобувачів освіти спеціальності «Дошкільна освіта» (групи 3-А, 4-А, 1-А/с), створивши простір для взаємообміну методичним досвідом, творчими підходами та результатами дослідницької діяльності.
Під керівництвом викладачів Білик О. В., Басараб В. В., Беспалько Л. А. здобувачі освіти — Добош Н. В., Печкар І. В., Скуба О. І., Штефанська Я. В., Пальок І. І. — презентували власні дослідницькі напрацювання, підготовлені в межах діяльності студентської лабораторії. Водночас викладачі продемонстрували сучасні методичні підходи організації художньо-творчої діяльності, представили практичні освітні кейси та поділилися авторськими напрацюваннями, які активно впроваджуються у фахових дисциплінах.
Форум проходив у форматі живого діалогу, у якому викладачі та студенти виступали рівноправними партнерами. Здобувачі освіти не лише представляли власні дослідження, а й отримували можливість обмінятися ідеями з однокурсниками та викладачами, обговорити актуальні тенденції мистецько-творчої діяльності в дошкільній освіті, поставити запитання й запропонувати власні педагогічні рішення.
Тематика студентських досліджень та професійних виступів викладачів охопила широкий спектр актуальних напрямів:
- методику образотворчої діяльності та художньої праці у підготовці фахівців дошкільної освіти;
- методичні основи організації художньої діяльності з дітьми раннього та дошкільного віку;
- інноваційні технології розвитку творчості у процесі художньо-трудової діяльності;
- морально-естетичне виховання дітей засобами мистецтва;
- інклюзивні підходи до організації образотворчої діяльності в ЗДО;
- формування емоційного досвіду дитини дошкільного віку через художню працю;
- методику викладання образотворчої діяльності як засіб розвитку креативності дошкільників.
Майстер-форум став важливою подією, що поглибила взаємодію між викладачами та здобувачами освіти, сприяла розвитку наукової культури, творчого мислення та професійних компетентностей майбутніх вихователів. Такий формат роботи підкреслив значення партнерської моделі навчання, яка активно впроваджується у коледжі та забезпечує високу якість підготовки фахівців дошкільної освіти.
