Тягур Алла Василівна – голова предметної (циклової) комісії викладачів природничих дисциплін, викладач природничих дисциплін, “викладач вищої категорії”, “старший викладач”.
Освіта: освіта вища, КНУ ім.Т Шевченка – хімічний факультет; ДДПУ ім. І.Франка – біологічний факультет.
Проблемне питання: “Впровадження проєктної діяльності при вивченні природничих дисциплін”.
Ісак Тетяна Василівна – викладачка природничих дисциплін, “спеціаліст першої категорії”.
Освіта: освіта вища, Київський національний університет ім. Т Шевченка – географічний факультет, викладач, молодший науковий співробітник, гаограф-економіст; Дрогобицький державний педагогічний університет ім. І. Франка – біологічний факультет, вчитель біології, хімії та екології.
Проблемне питання: “Формування дослідницьких компетентностей здобувачів освіти при вивченні природничих дисциплін”.
Алмашій Евеліна Василівна – викладач природничих дисциплін, “спеціаліст ІІ категорії”.
Освіта: освіта вища, ДВНЗ “Ужгородський національний університет” – біологічний факультет; Мукачівський державний університет – педагогічний факультет.
Проблемне питання: “Особливості цифровізації природничої освіти у контексті підготовки фахівців нової генерації”.
Куриляк Валентина Іванівна – викладач природничих дисциплін, “викладач вищої категорії”, “викладач – методист”.
Освіта: Чернівецький державний університет імені Юрія Федьковича Хімічний факультет.
Проблемне питання: “Забезпечення професійної компетенції здобувачів освіти як необхідної умови ефективності процесу навчання та виховання шляхом запровадження інноваційних технологій”.
Малешко Любов Федорівна – викладач фізики (астрономії) “спеціаліст вищої категорії”, “викладач – методист”.
Освіта: Дрогобицький державний педагогічний інститут ім.І.Франка, фізичний факультет.
Проблемне питання: “Формування екологічної культури здобувачів освіти з метою забезпечення їх високої професійної компетентності як майбутніх педагогів”.
Лізанець Наталія Василівна – секретар навчальної частини, викладач фізики (астрономії).
Освіта: вища освіта, Мукачівський гуманітарно-педагогічний інститут “Початкове навчання”.
Проблемне питання: 2У чому полягає роль експерименту у формуванні критичного мислення майбутнього педагога”.