Практика з позакласної роботи
Мета практики – набуття здобувачами освіти уявлень про характер, зміст, форми і методи виховної роботи в школі, про функціональні обов’язки учителів початкових класів як вихователів.
Практика з природознавства та краєзнавства
Мета практики – сприяти покращенню фахової підготовки вчителя початкових класів; поглибити і розширити знання здобувачів освіти, отриманих у процесі вивчення природознавчих та суспільствознавчих дисциплін та творче використання цих знань на практиці; формування у здобувачів освіти умінь і навичок проведення спостережень у природі, збирання й опрацювання польового матеріалу; формування наукового світогляду в процесі проведення спостережень та досліджень в природі; підготувати здобувачів освіти до організації і проведення природознавчих та краєзнавчих екскурсій; виховання в здобувачів освіти бережливого відношення до природи рідного краю та культурно-історичних пам’яток; ознайомлення здобувачів освіти з прийомами та методами природоохоронної діяльності.
Пробні уроки
Мета практики – виховання особистісно-мотиваційної готовності здобувачів освіти до роботи вчителя початкових класів; формування вмінь і навичок спостерігати за освітнім процесом та аналізувати його результати; вивчення практикантами змісту і системи планування навчальної роботи учителя початкової школи; вироблення практичних професійних вмінь і навичок організації та здійснення освітньої роботи з учнями; навчання здобувачів освіти творчому застосуванню на практиці знань, отриманих при вивченні психолого-педагогічних дисциплін і фахових методик; оволодіння здобувачами освіти методами, прийомами і засобами проведення уроків, а також навичками керівництва пізнавальною діяльністю школярів відповідно до їх вікових та індивідуальних особливостей.
Практика «Перший тиждень дитини в школі»
Мета практики – ознайомлення здобувачів освіти зі своєрідністю періоду адаптації дитини до нових умов упродовж першого тижня її перебування в школі.
Переддипломна практика
Мета практики – оволодіння здобувачами освіти уміннями, навичками самостійної освітньої роботи в початкових класах, а також визначення рівня їх готовності до професійно-педагогічної діяльності.
