06 листопада 2025 року в межах дисципліни «Дитяча психологія» студенти 3 курсу дошкільного відділення взяли участь у практичному занятті, спрямованому на дослідження психологічних особливостей діяльності дитини дошкільного віку, застосовуючи сучасні методики аналізу емоцій та поведінкових реакцій. Заняття було побудоване з опорою на сучасні наукові підходи – емоційно-компетентнісну освіту, візуальний аналіз, наративні методики й елементи ігрової педагогіки.
Практична частина була побудована на візуально-емоційному аналізі: студенти працювали з фотографіями, що демонструють емоційні стани дітей у різних ситуаціях. Такий підхід дозволив відпрацювати навички спостереження, інтерпретації та визначення педагогічно доцільних способів підтримки.
Додатково використовувався наративний підхід – короткі казкові та повчальні історії, які студенти аналізували з позицій розвитку емоційного інтелекту та формування поведінкових стратегій дошкільника.
Особливу увагу було приділено грі як провідній діяльності дошкільного віку. Обговорено механізми її розвитку, значення рольової гри для соціалізації, емоційного дозрівання та становлення саморегуляції. Студенти проаналізували сучасні форми ігор, включно з інтерактивними та сюжетно-цифровими.
Інноваційність заняття полягала у поєднанні теорії з практикою орієнтованими методами: фотоаналіз, інтерпретація історій, мікроігрові ситуації та компетентнісний підхід. Такий формат сприяє формуванню професійної чутливості, педагогічного мислення та готовності майбутніх вихователів працювати відповідно до сучасних вимог дошкільної освіти.
Прикріплені фотографії ілюструють окремі етапи практичної роботи студентів.
