13 листопада 2024 року викладачі предметної (циклової) комісії іноземних мов Гала М. І., Гарапко Л. І., Іщук К. П., Фийса Н. В. організували та провели зі здобувачами методичний семінар-практикум на тему “Актуальні питання методики навчання іноземних мов у початкових класах”. Здобувачі освіти 4-х курсів шкільного відділення (IV-Б, IV-Г, IV-Ж, IV-Н) підготували змістовні та цікаві доповіді про сучасні тенденції у навчанні іноземних мов.
Методичний семінар став своєрідним підсумок, завершенням вивчення начальної дисципліни «Методика навчання іноземної мови з практикумом усного та писемного мовлення» та мав за мету узагальнити та поглибити знання з предмету, набути практичних навичок та вмінь підготовки та проведення уроків іноземної мови в початкових класах.
Виступи здобувачів охоплювали актуальні теми, важливі для сучасної освіти. Махлинець Анастасія (IV-Б) поділилася досвідом використання інтерактивних методів навчання для учнів початкових класів та представила вправу, створену на платформі LearningApps, що дозволяє зробити навчання більш захопливим. Рогач Раїса (IV-Б) виступила з доповіддю про навчання англійської мови дітей з особливими освітніми потребами. Томаш Іванка (IV-Б) розповіла про використання пісень на уроках англійської мови. Учасники семінару із задоволенням виконали фрагмент пісні “How many fingers?” разом з нею, на практиці відчувши ефективність такого підходу.
Вікторія Бисьмак та Наталія Зан (IV-Н) підготували доповніть на тему «Використання ігор на уроках іноземної мови». Студенти справилися з завданням на відмінно! Було цікаво дізнатися про рухливі ігри, які допомагають краще засвоїти матеріал. В наш час інтерактивні ігри часом втомлюють, тому варто розвивати мислення та увагу за допомогою рухів. Студентами було продемонстровано такі чудові ігри як «Clap-boom” та “Jump”.
Значна увага була приділена питанням методики формування мовних компетентностей. Так, Джуга Софія (IV-Г) підготувала питання «Формування іншомовної фонетичної компетентності» та продемонструвала фонетичні вправи для тренування вимови буквосполучення th. Звуки, які відсутні у рідній мові, викликають значні труднощі при засвоєнні, тому що має місце формування абсолютно нової артикуляційної бази. Чайковська Каріна (IV-Г) продемонструвала систему цікавих вправ для закріплення граматичної структури “I have” на основі мовленнєвих зразків. Чірі Світлана (IV-Г) довела ефективність використання лінгвістичних казок для інтенсифікації вивчення іншомовного матеріалу учнями на уроках англійської мови. Здобувачі освіти IV-го курсу групи Г підготували інсценізацію казок «У королівстві HeSheIt» та «Таємниця лісу Present Simple». Навчальні лінгвістичні казки призначені не лише для полегшення опанування мовним матеріалом, але й пробуджують фантазію у дітей, емоційно зацікавлюють. Філіп Ганна (IV-Ж) залучила здобувачів до виконання цікавих вправ для закріплення теми “Animals” (Рuzzles, Draw and insert letters, Guess the shadow, Riddles, Where the animal lives, Catch the word, Sounds). На етапі ознайомлення та тренування з лексичними одиницями (формування іншомовної лексичної компетентності) учням початкової школи набагато простіше засвоювати матеріал за допомогою наочності.
Доповідь на тему “Особливості розучування пісень на уроках німецької мови” підготувала здобувачка освіти Тегза Каміла (IV-Н). Розучування пісень значно підвищує мотивацію учнів. Музика створює емоційний зв’язок з матеріалом, що полегшує процес навчання. Багато учнів охоче вивчають текст пісень, оскільки музика і ритм допомагають запам’ятовувати нові слова і фрази. Студентка наголосила увагу на тому, що це особливо важливо, коли йдеться про молодших школярів, для яких традиційне заучування текстів може бути менш цікавим. Здобувачка також вивчила з присутніми пісню “Die kleine Hex”.
На етапі рефлексії здобувачі кожної групи представили узагальнені висновки колективних відповідей на питання:
-
Які психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку?
-
Чи доцільно вивчати іноземну мову у початкових класах?
-
Як зробити цікавим урок іноземної мови в початкових класах?
-
Яким повинен бути вчитель іноземної мови в початковій школі?
Семінар пройшов у дружній невимушеній атмосфері. Здобувачі освіти показали себе активними, талановитими, креативними, допитливими особистостями, які постійно у пошуках нового. Таким чином, захід сприяв підвищенню фахового рівня майбутніх вчителів початкової школи, які прагнуть оволодіти професійно-методичною компетентністю вчителя молодших класів та вдосконалити свої знання з іноземної мови.
