Протягом березня 2026 року на базі Відокремленого структурного підрозділу «Гуманітарно-педагогічний фаховий коледж Мукачівського державного університету» триває діагностична практика студенток 3 курсу групи П-3 спеціальності 053 «Психологія» освітнього ступеня «Бакалавр» Мукачівського державного університету — Пащенко Олександри, Гавріш Аліни та Тиводар Олесі.
Практична підготовка здійснюється під керівництвом заступниці директора з навчальної роботи, кандидата психологічних наук Мішкулинець Олени Олексіївни та практичного психолога коледжу, кандидата психологічних наук Старової Юлії Василівни. Керівниці практики надають студенткам методичну допомогу, професійні консультації та сприяють формуванню їхніх фахових компетентностей у реальних умовах освітнього середовища.
У ході практики студентки:
-
ознайомлюються з особливостями професійної діяльності практичного психолога у закладі фахової передвищої освіти, основними напрямами його роботи, функціональними обов’язками та етичними засадами професії;
-
вивчають структуру та вимоги до ведення психологічної документації (журнали обліку, протоколи, психолого-педагогічні характеристики тощо);
-
опрацьовують нормативно-правову базу, що регулює діяльність фахівця у сфері психологічного супроводу освітнього процесу;
-
набувають практичних навичок добору та застосування психодіагностичних методик відповідно до тематики власних курсових досліджень:
-
«Психодіагностика показників емоційної регуляції у структурі професійної готовності майбутнього вчителя»;
-
«Вплив розвитку рефлексії на компоненти емоційного інтелекту студентів»;
-
«Дослідження мотиваційних чинників професійного самовизначення студентів»;
-
проводять психодіагностичні обстеження, здійснюють обробку результатів та їх інтерпретацію з урахуванням вікових і соціальних особливостей здобувачів освіти.
Набутий практичний досвід сприяє поглибленню знань у сфері психодіагностики, розвитку аналітичного мислення та формуванню базових професійних умінь, необхідних для оцінювання психоемоційного стану особистості.
Практика, яка триває, вже стала важливим етапом професійного становлення майбутніх психологів і створює підґрунтя для їхньої подальшої ефективної діяльності у сфері психологічного супроводу в закладах освіти.
