У закладі освіти 21 листопада 2025 року проведено профілактично-просвітницький захід для викладачів коледжу на тему «Формування безпечного освітнього простору: правова відповідальність та психологічна підтримка у протидії булінгу», який провели викладачка правознавства Грицько Вікторія та психолог коледжу Старова Юлія.
Під час заходу викладачі ознайомилися з актуальними положеннями законодавства України щодо протидії булінгу, порядком реагування на випадки цькування та механізмами правового захисту учасників освітнього процесу. Наголошено на відповідальності працівників закладу за неналежне виконання обов’язків та важливості належного документування фактів булінгу.
Окрема частина заходу була присвячена психологічному тренінгу «Емоційна безпека та ефективна взаємодія у протидії булінгу». Тренінг був спрямований на формування навичок розпізнавання ролей у ситуаціях булінгу, розвитку емпатійної взаємодії та пошуку ефективних стратегій підтримки студентів.
Під час роботи учасники виконали кілька практичних вправ:
– Вправа «Психологічний портрет агресора та жертви». Викладачі створювали узагальнені психологічні портрети потенційного агресора та потенційної жертви, визначали їхні емоційні стани, мотиви поведінки, типові реакції та чинники, які можуть сприяти формуванню цих ролей. Обговорювалися ознаки, на які педагогам варто звертати увагу, щоб своєчасно реагувати та запобігати ескалації конфліктів.
– Вправа «Що можуть зробити педагоги, щоб стати ближчими до студентів?». Учасники фіксували власні пропозиції щодо ефективних форм комунікації зі студентами, способів зміцнення довіри, створення атмосфери відкритості й взаємоповаги. Обговорювали реальні практики, які можна застосовувати у навчальному процесі.
– Вправа «Як допомогти підліткам стати ближчими одне до одного?». Викладачі аналізували, як за допомогою групових завдань, партнерських активностей, проєктної роботи та медіаційних технік можна покращити клімат у студентських групах та знизити ризик виникнення булінгу.
Після виконання вправ представники груп презентували свої напрацювання, що дало можливість обмінятися досвідом та визначити спільні підходи до формування безпечного освітнього середовища.
Отримані під час тренінгу психологічні напрацювання дали можливість викладачам глибше усвідомити внутрішні причини та емоційні механізми булінгу, а також визначити ефективні способи підтримки здобувачів освіти у складних ситуаціях. Розроблені учасниками рекомендації сприятимуть формуванню більш чуйної, емпатійної та безпечної комунікації між педагогами та студентами.
Загалом проведений профілактично-просвітницький захід став змістовним і практично орієнтованим кроком до створення безпечного освітнього простору в коледжі. Поєднання правової інформації та психологічних інструментів дозволило комплексно підійти до теми протидії булінгу, підвищити професійну компетентність викладачів та виробити спільні підходи до забезпечення підтримувального та недискримінаційного середовища для всіх учасників освітнього процесу. Проведений захід став важливим етапом у посиленні професійної компетентності викладачів та сприяє формуванню в закладі освітнього середовища, вільного від проявів насильства та булінгу.
